นักเรียนในแอฟริกาใต้โวยวายขอเรียนมหาวิทยาลัยฟรี ความฝันของพวกเขาเป็นจริงที่อื่นหรือไม่? คำตอบคือใช่: ในหลายๆประเทศในยุโรปเป็นต้น มหาวิทยาลัยของรัฐในบราซิลซึ่งเป็นประเทศที่แอฟริกาใต้ระบุอย่างใกล้ชิดก็เปิดสอนฟรีเช่นกัน ทางออกที่เป็นไปได้สำหรับวิกฤตค่าเล่าเรียนระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาใต้สามารถพบได้ในมหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งของอิตาลีหรือไม่? สถาบันเหล่านี้ใช้มาตราส่วนค่าธรรมเนียมแบบเลื่อนที่กำหนดโดยใช้รายได้รวมของครัวเรือนของนักเรียน
ฉันพูดจากประสบการณ์ที่นี่ โดยได้รับประโยชน์จากโครงการดังกล่าว
ในมหาวิทยาลัยเอกชนที่ฉันเคยเรียนในอิตาลี ระบบค่าเล่าเรียนตามรายได้จะพิจารณาสถานการณ์ทางการเงินในวงกว้างของครัวเรือนทั้งหมดของนักเรียน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยที่ใช้ระบบนี้จะดูที่:
รายได้ของสมาชิกทุกคนในครัวเรือนของนักเรียน ความสนใจส่วนใหญ่จะจ่ายให้กับรายได้ของพ่อแม่ แต่ผู้บริหารก็พิจารณาด้วยว่าพี่น้องและผู้อยู่ในอุปการะมีรายได้มากหรือน้อยเพียงใด
จากนั้นนักเรียนจะถูกจัดให้อยู่ในหมวดหมู่เฉพาะที่สอดคล้องกับจำนวนค่าธรรมเนียมรายปีที่กำหนดไว้ ดังนั้นในบริบทของแอฟริกาใต้ นักเรียนในประเภทที่ 1 ซึ่งครัวเรือนมีรายได้ต่อปีระหว่างศูนย์ถึง R50,000 จะไม่เสียค่าธรรมเนียม ผู้ที่ครัวเรือนมีรายได้ตั้งแต่ R50,001 ถึง R100,000 จะถูกจัดอยู่ในประเภทที่สองและจะจ่ายค่าธรรมเนียมต่ำกว่าประเภทที่สาม สี่และอื่นๆ
การวิจัยที่ทำหลังจากการสำรวจสำมะโนประชากรของแอฟริกาใต้ในปี 2554 พบว่าครัวเรือนในประเทศที่มีสัดส่วนต่ำกว่า 10% จะจัดอยู่ในประเภทที่ 1 ในระดับที่ฉันได้สรุปไว้ที่นี่ จากการวิจัยพบว่าครัวเรือนส่วนใหญ่ของประเทศจะตกอยู่ในกลุ่มชนชั้นกลางที่เกิดใหม่หรือเกิดใหม่ในระดับต่ำ ซึ่งก็คือผู้ที่ประสบปัญหาในการจ่ายค่าเล่าเรียน
มีความแตกต่างอีกประการหนึ่งสำหรับโมเดลสเกลเลื่อนของอิตาลี สมมติว่านักเรียนสองคนจัดอยู่ในกลุ่มที่ 2 ทั้งคู่ ครอบครัวหนึ่งประกอบด้วยสมาชิกสี่คน อีกคนมีห้าคนที่อาศัยอยู่ที่บ้าน นักเรียนคนที่สองจะจ่ายค่าธรรมเนียมต่ำกว่าคนแรกเล็กน้อย แนวคิดคือหากรายได้ต่อปีเท่าเดิมต้องสนับสนุนทางการเงินแก่สมาชิกในครอบครัวมากขึ้น ค่าธรรมเนียมควรลดลงตามจำนวนที่เกี่ยวข้อง
ระบบนี้จำเป็นต้องได้รับการขัดเกลาเล็กน้อยเพื่อนำมาใช้ในแอฟริกาใต้
ซึ่งเป็นหนึ่งในสังคมที่ไม่เท่าเทียมกันมากที่สุด ในโลก เพื่อให้สะท้อนความไม่เท่าเทียมกันนี้ได้ดียิ่งขึ้น ฉันขอแนะนำว่าควรแบ่งหมวดหมู่ให้ละเอียดยิ่งขึ้นที่ด้านล่างสุดและด้านบนสุดของระดับรายได้
ด้วยวิธีนี้ภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะถูกแบ่งเท่า ๆ กันระหว่างครัวเรือนที่มีรายได้ต่างกัน คนรวยจะจ่ายมากกว่าคนจน
ยังมีประเด็นที่ต้องพิจารณาอีก: ค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยมีผลกระทบต่อรายได้รวมต่อปีของครัวเรือนมากน้อยเพียงใด? ประสบการณ์ของฉันเองในฐานะนักศึกษาระดับปริญญาตรีคือค่าธรรมเนียมของฉันคิดเป็นประมาณ 10-15% ของรายได้ต่อปีของครอบครัว มันจึงยากแต่ก็ยังพอรับได้
นี่คือปัญหาในแอฟริกาใต้: หากแม่ของนักเรียนเป็นผู้หาเลี้ยงครอบครัวแต่เพียงผู้เดียวและทำงานเป็นคนทำความสะอาดโดยมีรายได้หลังหักภาษีเดือนละ 3,000 รูปี ค่าเล่าเรียนจำนวน 40,000 รูปีต่อปีคือ 100% ของรายได้ต่อปีของเธอ นักเรียนที่พ่อทำงานในบริษัทการเงินและมีรายได้หลังหักภาษี 1,000,000 ต่อปี จะใช้เงินเพียง 4% ของรายได้ต่อปีของครัวเรือนจากค่าเล่าเรียนเหล่านั้น
ตัวอย่างนี้ไม่ได้คำนึงถึงเงินที่จำเป็นสำหรับที่พัก หนังสือ อาหาร และสิ่งอื่นๆ ที่นักเรียนอาจต้องการด้วยซ้ำ
เราทุกคนควรพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้นในวิทยาเขตของเราว่าเป็นโอกาสในการสร้างเครื่องหมายบนเส้นทางสู่สังคมที่เท่าเทียมกันมากขึ้น ซึ่งทุกคนมีส่วนร่วมตามรายได้ของตนเอง แบบจำลองของอิตาลีอาจเป็นวิธีหนึ่งที่จะทำให้สิ่งนี้เป็นจริงได้
ข้อจำกัดด้านงบประมาณเป็นความจริงที่เราไม่ต้องการ เป็นความท้าทายที่มหาวิทยาลัยทั่วโลกต้องเผชิญ ในบริบทของแอฟริกาใต้ มีการระบุว่าเป็นชนชั้นสูง ชนชั้นสูง นายทุน ผู้ล่าอาณานิคม และเสรีนิยมใหม่ แต่มันจะไม่หายไป เราต้องหาทางแก้ไขภายในข้อจำกัดนี้
ฉันไม่คิดว่าเราจะสามารถผ่อนปรนค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษาในขณะที่เปิดใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของมหาวิทยาลัยได้ หากเราทำเช่นนั้น เราก็สูญเสียความสามารถในการรวบรวมรายได้จากช่องทางที่สาม ซึ่งจะทำให้ปัญหายิ่งลึกลงไปอีก
นักเรียนหลายคนเรียกร้องให้ลดหรือยกเลิกค่าธรรมเนียมทั้งหมดทั่วกระดาน แต่ฉันจะเถียงสำหรับการสนับสนุนเป้าหมายที่ดีกว่าสำหรับนักเรียนที่ยากจน แทนที่จะลดค่าเล่าเรียนของนักเรียน เนื่องจากการลดค่าเล่าเรียนจะเป็นประโยชน์ต่อชาวแอฟริกาใต้ที่ร่ำรวยมากกว่าชาวแอฟริกาใต้ที่ยากจน
เป็นไปได้อย่างไร? เนื่องจากคนรวยมีแนวโน้มที่จะเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา กล่าวอีกนัยหนึ่งการลดค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยอย่างครอบคลุมก็เหมือนกับการอุดหนุนคนรวย (หรือภาษีคนจน) ดังนั้นฉันจะใช้แนวทางที่แตกต่างออกไปและสนับสนุนให้มีการเพิ่มค่าธรรมเนียมนักศึกษา ไม่ใช่การลดลง พูดเป็น 25%
